L’Espagne réprime l’utilisation du téléphone portable dans les écoles, en introduisant des interdictions totales ou en réglementant fortement les appareils qui, selon de nombreux enseignants et parents, ne sont pas nécessaires.
Partout en Espagne, les groupes WhatsApp regorgent de parents débattant de l’un des sujets les plus controversés du pays : non, pas la politique nationale espagnole controversée, mais la question de savoir si les écoles devraient interdire les téléphones portables.
L’une des plus grandes discussions de groupe a débuté à Barcelone, a rapidement rassemblé plus d’un millier de membres et a posé la question de savoir si les téléphones portables devraient ou non être autorisés dans les établissements d’enseignement.
Elisabet Garcia Permanyer, membre fondatrice du groupe et mère de trois enfants en âge scolaire, a déclaré aux médias locaux qu’elle ne voulait pas céder à la pression sociale selon laquelle une fois qu’un élève entre dans l’école secondaire, il devrait avoir son propre téléphone portable. .
Le chat de groupe, qui rassemble désormais environ 10 000 parents de différents quartiers de la ville, permet de partager des informations ainsi que toutes les questions que les mamans et les papas peuvent avoir sur l’utilisation du mobile.
Il a également été utilisé pour lancer des initiatives : la première étant un document que les parents peuvent signer, s’engageant à ne pas acheter de téléphone portable à leur enfant avant l’âge de 16 ans.
Selon le dernier rapport de l’UNESCO sur le suivi mondial de l’éducation, un pays sur quatre a approuvé des lois interdisant l’utilisation du téléphone portable dans les salles de classe. C’est certainement un sujet brûlant en Europe en ce moment, mais il n’est pas facile de s’entendre sur ce sujet.
En Espagne, différentes régions autonomes ont des approches différentes. Certains optent pour une interdiction légale totale des téléphones portables dans les établissements d’enseignement, tandis que d’autres adoptent une approche plus indulgente.
Une interdiction totale : la seule option
L’approche plus clémente ne semble pas très bien fonctionner.
Cette année, de nombreuses écoles espagnoles ont établi des règles plus strictes en matière de téléphone pendant les heures de cours et la semaine dernière, les responsables de l’éducation en Catalogne ont déclaré que 53 % des écoles de la région s’apprêtaient à introduire des règles plus strictes.
Parmi les autres régions d’Espagne qui ont décidé d’interdire partiellement les smartphones figurent Castilla-La Mancha, la Galice et la Communauté de Madrid.
Tomeu Bauzá Gayá, un élève de 16 ans d’une école secondaire de Palma de Majorque, affirme que cette année, les élèves ne seront pas autorisés à apporter leurs appareils à l’école et que s’ils le font, ils devront les laisser dans une boîte jusqu’à la fin. du jour.
Il a déclaré à L’Observatoire de l’Europe que c’était la première année que de telles règles étaient mises en place. Les principales justifications sont d’empêcher les étudiants de se prendre en photo les uns les autres ou les enseignants ; pour empêcher les téléphones de sonner, de biper ou de bourdonner pendant les cours ; et pour empêcher les étudiants d’utiliser leur smartphone pour tricher pendant les examens.
« Les élèves ne respectaient tout simplement pas les règles », explique Tomeu, qui ajoute que « c’est dommage, car certains enseignants dépendaient d’appareils mobiles pendant leurs cours ».
L’école de Tomeu dispose d’une sélection d’ordinateurs qui peuvent être réservés et prêtés aux enseignants pendant les heures de cours, mais ceux-ci ne suffisent tout simplement pas à répondre aux exigences numériques de la société moderne.
Le non-respect des règles lorsqu’on leur accorde un certain degré d’autonomie a conduit les gouvernements et les commissions scolaires locales à prendre des mesures extrêmes.
Il ne semble pas y avoir de consensus scientifique clair sur les effets que l’utilisation du téléphone portable peut avoir sur les adolescents, mais il existe des preuves que cela fait baisser les notes et que limiter les smartphones à l’école peut réduire le harcèlement.
« Les téléphones portables ne sont pas indispensables en classe »
Toni Socies, qui enseigne le latin depuis cinq ans dans des écoles secondaires de Barcelone, affirme qu’il n’y a « pas besoin de téléphone portable à l’école ».
Dans son école, c’est également la première année que les téléphones portables sont complètement interdits, ce qui, selon lui, a rendu ses cours « merveilleux ».
Toni admet lui-même qu’il s’abstient d’utiliser la technologie, en partie parce qu’il enseigne une matière si classique qui peut être apprise avec « un stylo, une feuille de papier et un dictionnaire » et en partie parce qu’il a peur que les élèves « perdent des compétences de base », comme comme la lecture et l’écriture.
Il profite cependant du fait que dans son école, et dans la région de Catalogne en général, le département éducatif veille à ce que chaque élève dispose de son propre ordinateur portable et lui permet de l’utiliser pour faire des recherches dans sa matière de culture classique.
Les ordinateurs portables ont également commencé à distraire les étudiants, mais ils sont désormais conservés dans une armoire lorsqu’ils ne sont pas jugés nécessaires. Interrogé sur les écoles qui ne peuvent pas se permettre de fournir un ordinateur portable à chaque élève, il répond que « soit chaque élève devrait en avoir un, soit aucun ne devrait le faire », car il pense qu’ils ne sont « pas nécessaires pour apprendre dans de nombreuses matières ».
Moins de technologie, plus d’égalité
L’opinion de l’enseignant de latin semble coïncider avec la conclusion du rapport de l’UNESCO, selon lequel les ressources allouées à la technologie devraient être consacrées aux salles de classe, aux enseignants et aux manuels scolaires pour tous les enfants des pays à revenu faible ou intermédiaire n’ayant pas accès à ces ressources. qu’eux aussi puissent accéder à l’enseignement secondaire universel et aux compétences minimales d’apprentissage.
En outre, l’agence prévient que les avantages de la technologie dans l’éducation ne sont pas répartis de manière égale, les enfants défavorisés se voyant généralement refuser la possibilité d’en profiter.
L’Espagne n’est pas la seule à réprimer l’utilisation du mobile. D’autres pays européens ont fait de même. La France, l’Italie, le Portugal, la Finlande et les Pays-Bas ont tous introduit des interdictions similaires ou envisagent de le faire à l’avenir.
La Suède, classée neuvième dans le rapport PIRLS en matière de compréhension écrite (l’Espagne et la Catalogne étant classées dans des classements exceptionnellement bas), a freiné son projet de numérisation des salles de classe d’ici 2023.
Au Royaume-Uni, de nouvelles directives du ministère de l’Éducation encourageront les chefs d’établissement à interdire l’utilisation du téléphone portable tout au long de la journée scolaire, y compris pendant les récréations, afin de lutter contre les comportements perturbateurs et le harcèlement en ligne tout en augmentant l’attention pendant les cours.
Il vise à soutenir le travail plus vaste mené par le gouvernement pour élever les normes dans les écoles en augmentant la concentration des élèves et en réduisant les distractions.
